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Contexte

Depuis deux ans l’Intelligence Artificielle, omniprésente dans l’actualité, a engendré fascinations, doutes, peurs et fantasmes.

Chaque métier est désormais bouleversé par les développements de l’IA.

« A la manière de l’électricité qui a tout transformé il y a un siècle, j’ai aujourd’hui du mal à voir une industrie qui ne sera pas transformée par l’intelligence artificielle dans les années à venir. »
Andrew Ng Créateur de Google Brain, Fondateur de Coursera

Mais qu’en est-il du monde de l’éducation et de l’école, élèves comme enseignants, face à de tels bouleversements ?

Vocation

“L’intelligence artificielle pour l’école” est un mouvement qui permet de relier l’éducation et l’Intelligence Artificielle. Sa philosophie est de créer des ponts entre les pionniers de ce nouveau monde et tous les acteurs de l’éducation que sont les éducateurs, les chercheurs, …

L’IA doit devenir un savoir universel. Elle ne doit pas être réservée aux plus doués en mathématiques et va devenir une matière à apprendre comme la physique ou l’histoire. Le but associatif est de faciliter l’accès à l’IA à tous les acteurs de l’éducation.

L’association a pour but de présenter l’IA à 400 000 personnes du monde de l’éducation, de les éclairer sur ses réalités et ses enjeux !

L'IA et l'école de demain

  • L’esprit critique

    Évoquer l’IA aujourd’hui devant un grand public, c’est d’abord entendre de la peur et de la sidération. L’IA ne peut pas se résumer à des craintes : elle offre des perspectives et des capacités certaines mais il est essentiel d’en poser les conditions et les limites. Sans cette élaboration de réflexions critiques l’IA restera dominée par les géants du numérique et sera rejetée par l’opinion. Les acteurs de l’IA doivent accepter de s’exposer à cette réflexion critique.

  • Changement de modèle

    La question de l’autorité du professeur se pose avec l’arrivée des nouvelles technologies, notamment du web et des sites comme Wikipédia qui permettent aux élèves de pouvoir mettre en compétition cette autorité sur le savoir dont l’enseignant bénéficiait il y a encore 15 ans. Avec l’apport des milliards de données différentes, l’IA va créer des nouveaux modèles de savoir dont les fondements devront être appréhendés par les professeurs.

  • Améliorations

    L’école peut bénéficier des grandes innovations offertes par l’Intelligence Artificielle comme détecter des besoins spécifiques d’apprentissage de chaque élève afin qu’il puisse bénéficier d’un enseignement personnalisé et optimal en réponse à ses besoins. L’IA pourra aussi aider à mieux gérer la carrière de chaque enseignant en analysant leur besoin et leur potentiel pour une meilleure analyse de leur performance et de leur marge de progression.

  • Le rôle des enseignants

    Dans un monde de plus en plus connecté où l’accès à la connaissance est illimité, les enseignants devront s’adapter aux profils de l’élève et les inviter à prendre plus de recul. La mission du professeur sera de transmettre des outils critiques à son élève, d’inviter au discernement et à la réflexion personnelle. L’émergence des robots dans l’éducation peut arriver un jour mais cela ne semble pas souhaitable si l’IA reste dans la main de quelques grandes entreprises.

  • Nouvel Apprentissage

    Notre manière d’apprendre a déjà changé avec les outils numériques de notre quotidien : Téléphone intelligent, le numérique, site internet…. Tous ces moyens sont pilotés par des algorithmes qui enregistrent nos goûts et nos comportements. Des modèles complexes se développent pour favoriser des apprentissages adaptés à chaque élève. La question est de savoir si les algorithmes vont toujours nous faire apprendre ce que nous aimons et nous séparer du reste.

Nos objectifs

L’objectif de l’association est de favoriser l’éveil positif et l’esprit critique autour cette révolution technologique par des échanges entre professionnels, professeurs et élèves pour déceler les enjeux majeurs liés à l’IA.

Son influence sur l’éducation, l’enseignement, le monde de la connaissance

Que signifie enseigner dans une société où les algorithmes de recommandation, de prédiction en temps réel entourent le quotidien des étudiants, des lycéens et des collégiens ?
L’IA génère-t-elle des mécanismes addictifs sur la jeunesse empêchant l’apprentissage ?

Son impact social

Les algorithmes de l’IA ont-ils une influence sur la Relation Humaine et sur les sociétés?
L’IA n’est-il pas un moyen extraordinaire pour permettre l’éveil et le savoir personnalisé notamment pour éviter l’échec scolaire?

Ses limites éthiques

L’IA ne va-t-elle pas faire disparaître la théorie de l’information?
Les enjeux éthiques et sociétaux de l’IA sont-ils accessibles à tous ? En ce sens, quelles mesures de prudence peut-on déjà identifier et mettre en œuvre?

Le Manifeste de "L'IA pour l'école"

Finalités

Connaître

Faire découvrir l’I.A aux acteurs de l’éducation en leur présentant les concepts, les technologies, les réalités et enjeux d’aujourd’hui.

Comprendre

Dès à présent, pouvoir identifier, poser et anticiper les enjeux de l’Intelligence Artificielle dans la transmission des savoirs.

Discerner

Quelles sont les compétences nécessaires pour maîtriser et enseigner les technologies de l’Intelligence Artificielle ? 

Rassembler

L’association souhaite rassembler et faire interagir les acteurs de l’éducation ainsi que les experts de l’Intelligence Artificielle.

Développer

Créer des algorithmes citoyens au service de tous pour faciliter l’apprentissage et le partage de la connaissance.

Communiquer

Produire du contenu et des rapports clairs afin de rendre accessible les concepts et enjeux de l’I.A au plus grand nombre.

I.A pour l'école, les actions

Rencontres et meetups

Nous organisons des rencontres de dialogues et de découvertes entre professionnels de l’I.A et les acteurs de l’éducation. Ces rencontres se font sous la forme de déjeuners, d’événements formels ou informels.

Ateliers de travail et de réflexion

Les ateliers se focalisent sur une problématique telle que « Quelles compétences et matières faut-il enseigner pour maîtriser l’IA ? » ou encore « Quelle éthique à bâtir pour les années à venir en terme d’IA et de savoir ».

Formations en ligne

L’association développe une formation répondant aux questions tel que « Quel est l’informatique et comment l’utiliser pour en tirer le plus de bénéfices possibles? » ou bien en enseignant le code ce qui permettra à tous, et notamment aux enseignants, de comprendre les enjeux de l’I.A.

Applications citoyennes

L’IA pour l’école développe des applications citoyennes au service de l’enseignement et utilisant l’intelligence artificielle pour optimiser l’accompagnement des élèves comme, par exemple, la détection de profils (type échec scolaire, enfants précoces ou atteints de troubles dys) .

Les acteurs de l'IA

Chercheurs

Qu’ils travaillent dans le privé ou dans le public, ils sont les initiateurs des grandes avancées de l’IA. Souvent, leurs recherches sont disponibles en Open Source afin d’accélérer au maximum les progrès dans les différents domaines de l’IA.

Entrepreneur

Le rôle des entrepreneurs est de trouver les applications possibles de ces nouvelles avancées afin que tous puissent en bénéficier en fonction de leurs besoins personnels et professionnels. Ils peuvent éventuellement orienter le travail des chercheurs.

Philosophe et Ethicien

Le Philosophe ou Ethicien est là pour mettre en avant les problèmes d’éthique que pose le développement de l’Intelligence Artificielle et d’ensuite en discuter les limites avec d’autres grands acteurs du domaine.

Gouvernement

Le rôle du gouvernement sera déterminant dans les prochaines années. En effet des discussions devront être engagées avec les autres acteurs de l’IA pour que des régulations soient appliquées afin de protéger au mieux la nation tout en profitant des avancées que nous propose l’IA.

0 Milliards
Appareils pouvant bénéficier d'une IA (1)
0
Nombre d'écoliers par ordinateurs (2)
0%
d'établissements scolaires ayant une connexion internet avec un débit supérieur à 2 Mb/s (2)
0%
des 12-17 ans ayant accès à internet chez eux (3)

(1) Selon une étude menée par le cabinet Gartner en 2018
(2) Selon un rapport de l’Education Nationale de 2017
(3) Selon une étude du CREDOC de 2016

Devenir mécène

“L’intelligence artificielle pour l’école” est une association. Elle vit grâce au mécénat des entreprises et aux dons de particuliers.

Pour devenir mécène de l’association, merci de prendre contact avec nous via la boîte de contact ci-dessous ou directement à l’adresse suivante: contact@iapourlecole.fr

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